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OBJETIVOS DEL CURSO
▪ Redacción de la problemática que origina el informe técnico.
▪ Soporte teórico.
▪ Metodología de la investigación.
▪ Diseño de entrevistas y cuestionarios.
▪ Técnicas de presentación de datos o información.
▪ Técnicas para el análisis de los resultados.
▪ Redacción del informe técnico.
▪ Estructura típica de un informe técnico.
▪ Presentación al público (oral) del informe técnico.
INSTRUCTORA
Mariela Medina Ramos. Magíster en Gcia. de Proyectos,
Ing. de Materiales con especialización en Metalurgia. Sólida formación en la
industria petrolera respaldada por casi una década de labor en la
industria petrolera y mediante el aporte en asesorías y adiestramientos empresariales
e industriales en: corrosión, protección catódica, gerencia de proyectos,
comportamiento organizacional, formación de equipos de trabajo, elaboración de
informes técnicos, entre otros.
Instructora
internacional autorizada por las normas norteamericanas American Society Of
Mechanical Engineers (ASME) en Gerencia de Proyectos y American Society For
Testing And Materials (ASTM) en el área de Corrosión y Protección Catódica.
Dicta en forma
continua e intensiva cursos en diversos países deLatinoamérica. Hasta la
fechacon presencia en 11 países: PERÚ, COLOMBIA, REPÚBLICA DOMINICANA, CHILE,
PANAMÁ, BRASIL, BOLIVIA, MÉXICO, COSTA RICA, ECUADOR, ARGENTINA.
En este marco, ha adiestrado a unos 2300
profesionales (equivalente a unas 4350 horas de capacitación) que laboran en un
estimado de 300 empresas de las principales pertenecientes al ramo energético
latinoamericano, ubicadas en los 11 países mencionados.
LOS PARTICIPANTES PERTENECEN A LAS SIGUIENTES EMPRESAS:
▪ INDEPENDIENTE - PROFESIONAL
▪ LIPESA COLOMBIA S.A.
▪ MANSAROVAR ENERGY COLOMBIA LTD.
▪ MONOMEROS COLOMBO VENEZOLANOS S.A.
▪ UNION TEMPORAL IJP
BENEFICIOS GENERALES DEL CURSO
▪ Calidad de
análisis.
▪ Conciencia
para elegir el alcance, reflejado en el tipo
de informe a realizar.
▪ Conciencia
para elegir las técnicas de presentación de
datos, entre otros aspectos vitales como el diseño de la estructura del
resumen.
▪ Línea
vectorial en la redacción y en la organización del
informe.
▪ Técnica de
presentación de los resultados para la
selección de la mejor forma de ser entendidos y darles vistosidad.
▪ Aplicabilidad
laboral de lo visto en el curso.
▪ Estrategia
pedagógica y dominio del tema por parte de la
instructora.
▪ Conocimiento
de errores comunes en la redacción que deben ser advertidos y evitados.
▪ Permite ser entendido y aprobado con mayor rapidez.
▪ Diseño de
objetivos: DIRECTRICES de un informe técnico.
▪ Conocimientos
que abarcan desde una tesis de grado, hasta la elaboración de un email,
pasando por informes y reportes cortos.
▪ Estrategias de coherencia de “forma” a través de la
utilización de “ENLACES”.
▪ Estrategias de “fondo” a través de la “COHERENCIA”.
EN FORMA INDIVIDUAL CADA PARTICIPANTE REPORTÓ:
1. W. OQUENDO
▪ El tema me
fortalece a mejorar mis hábitos de escritura.
▪ He aprendido
varios temas que no tenía claro. Ejemplo: el desarrollo y la descripción de los
informes técnicos.
▪ Plantear objetivos
definidos.
▪ Realizar informes
coherentes y precisos.
▪ Tener buena
ortografía.
▪ Muchas gracias por
la excelente capacitación.
2. F. POSADA
▪ Durante el
desarrollo del curso adquirí bases fundamentales para construir informes
diarios que requiero en mi trabajo.
▪ Aprendí a darle orden al informe.
▪ Implementar todas
estas bases, con seguridad me convertirá en un empleado más eficiente en mi
empresa.
▪ Me impactó
evidenciar las falencias tan grandes que tenia o que se encuentran
al momento de revisar un documento.
▪ Todas las memorias
e información que me llevo me ayudarán a continuar creciendo en la elaboración
y redacción de informes técnicos. Gracias.
3. A. ALARCÓN
▪ Tema claro y
preciso.
▪ Tips muy útiles
que ayudan a recordar de manera más fácil cada tema.
▪ Apoyo para
realizar el resumen en forma muy práctica, lo que servirá
para ser más eficientes en la elaboración de informes técnicos.
▪ Conocer diferentes
enlaces (conectores) y no sólo enfocarse en los más comunes o más usados.
▪ De acuerdo con la
práctica, identificar los errores más comunes en el uso de palabras, ortografía
y de las muletillas “que”, “para”, “y”.
▪ Conocer las
diferentes técnicas para realizar la presentación de informes técnicos.
4. A.
MATUTE
▪ Enlaces que se pueden usan en
la redacción de un párrafo.
▪ Sentido de la redacción que
debe ser vectorial, de lo general a lo particular.
▪ Metodología de presentar los
informes y presentaciones, con seguridad y dominio del tema.
▪ Tips para frenar a una persona
que quiera sabotear una presentación.
▪ Límites que se deben enmarcar
dentro del informe técnico, para evitar que sea cuestionado.
▪ Tipos de informes: dejar con
claridad cuándo se utiliza uno y cuándo se utilizada otro (existen seis formas).
5. F. PALMIERY
▪ Redacción vectorial.
▪ Tener presente los objetivos
aunque no se vayan a utilizar explícitamente.
▪ Los tipos de informes pueden
modelarse en función de los objetivos específicos.
▪ La metodología SCPC aplica a toda la redacción de
material técnico.
▪ Al ser parte de un
grupo técnico en la empresa en la que laboro, la redacción técnica equivale a
más del 90% de toda la comunicación; por lo tanto, la manera que trasmito mi
criterio a la organización, definirá la calidad de mi rol.
▪ En este contexto,
el adiestramiento en un informe técnico mejora significativamente mi carrera
laboral en la empresa y le da un valor agregado al desempeño a mi
gerencia.
▪ Dentro de las
herramientas que harán posible lo anterior, figuran según mi caso particular,
la lista de la tabla 1.
▪ Por último, puedo
dar fe, que el contenido metodológico y calidad del curso son una combinación
idónea para mejorar vicios que entorpezcan la utilización de criterios técnicos.
6. I.
RODRÍGUEZ
▪ Necesidad de ser puntual y directo
en el tema tratado en un informe, manteniendo el orden cronológico y sin
redundar en el tema.
▪ Importancia de unificar la presentación en la redacción por
medio de uso de conectores.
▪ Importancia de delimitar un informe desde el aspecto espacial,
poblacional, temporal
(EPT), financiero y otros,
que definen con mayor precisión la temática tratada.
▪ Uso de la herramienta SCPC para la elaboración del esquema
del diagnóstico preliminar.
▪ Uso adecuado de verbos, signos de
puntuación y mayúscula dentro de la estructura del informe.
▪ Adecuado uso de las referencias
bibliográficas dentro del desarrollo de un informe.
ENLACES A OTROS CURSO DE LA INSTRUCTORA
ENLACE AL BLOG PRINCIPAL DE
LIDERAZGO
ENLACE AL BLOG PRINCIPAL DE PROTECCIÓN CATÓDICA
ENLACE AL BLOG DEL DIPLOMADO DE PROTECCIÓN CATÓDICA
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